Richard Stallman y el software libre en las escuelas

Software libre para Bogotá

 

El software libre permite que los usuarios puedan ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. Es lo contrario a lo que sucede con el software propietario, que a pesar de ser el más común, requiere una licencia y no permite al usuario efectuar modificaciones a los códigos del programa (como si el comprador de un carro no pudiese conocer sus características internas ni cambiarle piezas sin intervención del fabricante).

Esta tecnología permite mejorar las condiciones de acceso al conocimiento, la democratización de la información, la transparencia y la modernización de la gestión pública. Da paso a la autonomía tecnológica (al superar la dependencia respecto a los proveedores), impulsa la industria local, la seguridad informática y reduce los costos por uso de licencias.
Aun así, el software libre, facilita y abarata esos procesos, al empoderar al usuario, reducir su dependencia del proveedor y permitir que establezca una relación activa con el programa.

El acuerdo dispone que la administración deberá elaborar una política de promoción del software libre en las entidades distritales y, en general, en la ciudad. También define los criterios orientadores de dicha política, la cual deberá aplicarse en interacción con las comunidades de usuarios, las universidades y las empresas.
Con la aprobación de este acuerdo el Distrito de Bogotá se convierte en pionero nacional en relación con el software libre.
http://www.polodemocratico.net/Software-libre-para-Bogota

Analisis de programacion infantil cuarto semestre

Check out this SlideShare Presentation:

Analisis de programacion infantil cuarto semestre

View more presentations from zzzeta.

Este análisis de programación infantil se hizo con el fin de evidenciar y reflexionar acerca de los diferentes programas televisivos que los niños y niñas colombianos están consumiendo y de qué manera este consumo influye en su formación intelectual, personal y social.

Heidi en español

DESCRIPCIÓN:

Es una niña que, huérfana desde muy pequeña (y cuyo nombre verdadero es igual al de su madre, Adelaida), queda al cuidado de su joven tía Dete. Apenas la mujer encuentra una buena oportunidad de trabajo, lleva a la niña a vivir a la aldea de Dorfli con su abuelo, a quien no conocía, y a quien los habitantes llamaban "El viejo de los Alpes", por ser casi un ermitaño. Heidi es cautivada por la vida en los Alpes, donde lleva un contacto directo con la naturaleza. Ahí conoce a Pedro, un chico que se encarga de pastorear a las cabras de los aldeanos, quien se convertirá en el mejor amigo de la pequeña y en su compañero de aventuras. Heidi vive feliz, pero alejada de la sociedad, pues su abuelo se niega a que acuda al colegio. La pequeña entabla sin embargo una gran amistad con la abuela y la madre de Pedro.

Un año después de terminada la primera novela, apareció la segunda parte, De nuevo Heidi, que narraba las aventuras de la niña, alejada de las montañas por su tía, quien la había hecho contratar para hacer de damita de compañía de una niña inválida, Clara Sesemann. Clara forma parte de una de las familias más importantes de Fráncfort, y sufre una vida de encierro, únicamente acompañada de la servidumbre y de la Señorita Rottenmeier, quien funge como su tutora, ya que tanto el padre como la abuela de Clara permanecen poco tiempo en la ciudad por motivos de negocios. El encierro y la rigidez en la educación termina por deprimir a Heidi, pero crea fuertes lazos de amistad con Clara y su familia. El padre de Clara, consciente de la depresión de Heidi, decide enviarla de regreso a las montañas.

Heidi cambiaría la vida de la familia de Clara. Poco tiempo después de la partida de su amiga, Clara es enviada a visitarla a los Alpes, donde en medio de los bellos paisajes y rodeada por el cariño del abuelo, de Pedro y de Heidi, se esfuerza por lograr caminar. Y lo consigue, pero no del todo. Pero cuando vuelve a Francfort, con la ayuda de su medico, consigue caminar del todo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Heidi

Los Pinguinos de Madagascar Comercial Mort Vence a Skipper

DESCRIPCION:

     Es una animación CGI estadounidense transmitida por Nickelodeon, protagonizada por los pingüinos de la película del2005, Madagascar. Un episodio piloto, acabó en un Flash, emitido como parte de Super Semana de Nicktoons de fin de semana el 28 de noviembre de2008 antes de un nuevo episodio de Bob Esponja. Los Pingüinos de Madagascar se convirtió en una serie regular el 28 de marzo de 2009. La serie tiene lugar después de los acontecimientos de Madagascar: Escape 2 Africa. Nickelodeon ordeno 26 episodios para la temporada 1 y en enero de 2009 ordenó una segunda temporada de 26 episodios, con lo que da un total de 52. Hasta la fecha, es el único Nicktoon producido con DreamWorksAnimation. Cuando se estrenó la serie tuvo una audiencia de 6,1 millones de espectadores en Estados Unidos.

http://es.wikipedia.org/wiki/Los_Ping%C3%BCinos_de_Madagascar

El autobus magico/ programa educativo

DESCRIPCIÓN:

El autobús mágico (Latinoamérica) es una serie animada infantil basada en el libro "The Magic School Bus" de Joanna Cole

Al igual que en el libro del que esta basado, la serie sigue las aventuras de la Sra. Frizzle y su clase compuesta por ocho niños (en el libro original, la clase era de cerca 19 alumnos) quienes van a bordo de un autobús escolar que les puede llevar de excursión dentro del sistema solar, al centro de la tierra o dentro de un cuerpo humano, o cualquier otro viaje que en la vida real es totalmente imposible. 

En la versión televisiva se sustituyo por un segmento que decía el Productor dice) al final de cada episodio donde el productor de la serie (voz deMalcolm-Jamal Warner) recibía llamadas telefónicas de los niños preguntándole sobre cosas que han ocurrido en la serie que jamas podrían ocurrir en la vida real.

 tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/The_Magic_School_Bus_(serie_animada)

ANÁLISIS DE TELEVISIÓN INFANTIL

¿Qué es la televisión infantil?

La televisión infantil es un medio en el cual el receptor, (en este caso el niño o la niña) tiene una representación del mundo. Sin embargo mucha televisión que actualmente llega a nuestras casas no es muy formadora, ya que lo que prima en ella son las diferentes formas de comercio que ella son las diferentes formas de comercio que por ella transitan. No podemos generalizar ya que hay otra clase de programas que se preocupan por dejar enseñanzas.